Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Dijital Veri Güvenliği Farkındalıklarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi

Aksoğan, M. & Atıcı, B. (2023). Akademisyenlerin dijital veri güvenliği farkındalıkları üzerine bir araştırma: Malatya Örneği. [A Research on Digital Data Security Awareness of Academics: The Case of Malatya]. Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 14(2), 429-439.

Al-Shehri, Y., & Clarke, N. L. (2009). Information security awareness and culture. Lulu Press.

Arat, T. & Aslan, M. M. (2021). Sosyal medyada veri güvenliği ve kişisel mahremiyet sorunu. [Data Security and Privacy Problem on Social Media]. Akdeniz Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, 35, 387-401. https://doi.org/10.31123/akil.886402.

Avcı, Ü. & Arslan, E. (2019). Dijital veri güvenliği farkındalığı ve bilgi okuryazarlığı ile alınan hizmetiçi eğitimin etkisi. [The Effect of In-Service Training with Digital Data Security Awareness and Information Literacy]. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 52(3), 891-914.

Baker, R., Brick, J.M., Bates, N. A., Battaglia, M., Couper, M. P., Dever, J. A., Gile, K. J. & Tourangeau, R. (2013). Summary report of the aapor task force on non-probablity sampling. Journal of Survey Statistics and Methodology, 1(2), 90-143.

Bıkmaz, Z. (2017). Sağlık yönetimi bölümü öğrencilerinin mobil güvenlik farkındalığı ve dijital veri güvenliği farkındalıklarının belirlenmesi. [Determination of Students in Department of Health Management on Mobile Security and Digital Data Security Awareness]. Uluslararası Yönetim Bilişim Sistemleri ve Bilgisayar Bilimleri Dergisi, 1(1), 22-30.

Büyüköztürk, Ş., Çokluk, Ö. & Köklü, N. (2020). Sosyal bilimler için istatistik. [Statistics for Social Sciences] Pegem Akademi.

Byrne, B. M. (1994). Structural equation modeling with EQS and EQS/Windows. Sage Publications.

CoHE ATLAS (2024). Sosyal bilgiler öğretmenliği. https://yokatlas.yok.gov.tr/lisans-bolum.php?b=10192 adresinden edinilmiştir.

Creswell, J. (2012). Educational research: Planning, conducting and evaluating quantitative and qualitative research. Pearson.

Çam, H., Aslay, F. & Özen, Ü. (2019). Yükseköğretim kurumlarında bilgi güvenliği farkındalık düzeylerinin ölçümlenmesi. [Measurement of Information Security Awareness Levels in Higher Education Institutions] Yönetim Bilişim Sistemleri Dergisi, 5(2), 1-11.

Demir, R. (2019). Endüstri 4.0 ve çalışmanın anlamı: Kuşaklararası bir inceleme. [Industry 4.0 and meaning of work; an ıntergenerational study]. [Unpublished master thesis]. Uludağ Üniversitesi.

Dönmez, G. (2019). Lise öğrencilerinin bilgi güvenliği farkındalığı ile dijital okuryazarlığı arasındaki ilişkinin incelenmesi. [Investigation of the relationship between information security awareness and digital literacy of high school students]. [Unpublished master thesis]. Hacettepe Üniversitesi.

Eminağaoğlu, M. & Gökşen, Y. (2009). Bilgi güvenliği nedir, ne değildir, Türkiye’de bilgi güvenliği sorunları ve çözüm önerileri. [Information Security; What is and What is not, Information Security Problems in Turkey and Some Related Solutions] Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 11(4), 1-15.

Eroğlu, Ş. (2018). Dijital yaşamda mahremiyet (gizlilik) kavramı ve kişisel veriler: Hacettepe üniversitesi bilgi ve belge yönetimi bölümü öğrencilerinin mahremiyet ve kişisel veri algılarının analizi. [The Concept of Privacy and Personal Data in Digital Life: Analysis of Perceptions of Students' at Hacettepe University Department of Information Management] Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, 35(2), 130-153. https://doi.org/10.32600/huefd.439007.

Farooq, A., Isoaho, J., Virtanen, S. & Isoaho, J. ( 2015, August 20-22). Information security awareness in educational institution: An analysis of students’ individual factors. In IEEE Trustcom/BigDataSE/ISPA. Helsinki, Finlandiya.

Gastwirth, J. L., Gel, Y. R. & Miao, W. (2009). The impact of Levene’s test of equality of variances on statistical theory and practice. Statistical Science, 24(3), 343-360.

George, D., & Mallery, P. (2019). IBM SPSS statistics 26 step by step: A simple guide and reference. Routledge.

Gkioulos, V., Wangen, G., Katsikas, S. K., Kavallieratos, G. & Kotzanikolau, P. (2017). Security awareness of the digital natives. Information, 8(42), 1-13. https://doi.org/10.3390/info8020042.

Göldağ, B. (2021). Üniversite öğrencilerinin dijital okuryazarlık düzeyleri ile dijital veri güvenliği farkındalık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. [Investigation of the Relationship between Digital Literacy Levels and Digital Data Security Awareness Levels of University Students] E-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 12(3), 82-100. https://doi.org/10.19160/e-ijer.950635.

Hassan, R., Wahi, W., Ismail, N. H. A., & Awwad, S. A. B. (2022). Data security awareness in online learning. International Journal of Advanced Computer Science and Applications, 13(4). 276-282.

Hızmalı, M. & Tosun, N. (2022, August 20-21). Üniversite öğrencilerinin dijital veri güvenliği farkındalıklarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi [Examination of University Students' Digital Data Security Awareness in Terms of Various Variables]. In 14. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kongresi. Online, Türkiye.

Hootsuite (2021). Digital 2021: Global overview. https://hootsuite.widen.net/s/zcdrtxwczn/digital2021_globalreport_en

Hu, L. T and Bentler, P. M. (1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal, 6 (1), 1-55.

Huck, S. W. (2012). Reading statistics and research. Pearson.

Kara, S. (2021). Öğretmen adaylarının dijital okuryazarlık düzeyleri ile web ortamında bilgi arama ve yorumlama stratejileri arasındaki ilişkinin incelenmesi. [Examination of the relationship between digital literacy levels of teacher candidates and information search and interpretation strategies in the web environment] [Unpublished master thesis]. Necmettin Erbakan Üniversitesi.

Karacı, A., Akyüz, H. İ. & Bilgici, G. (2017). Üniversite öğrencilerinin siber güvenlik davranışlarının incelenmesi. [Investigation of Cyber Security Behaviors of University Students] Kastamonu Eğitim Dergisi, 25(6), 2079-2094. https://doi.org/10.24106/kefdergi.351517.

Karaduman, H. & Öztürk, C. (2014). Sosyal bilgiler dersinde dijital vatandaşlığa dayalı etkinliklerin öğrencilerin dijital vatandaşlık tutumlarına etkisi ve dijital vatandaşlık anlayışlarına yansımaları. [The Effects of Activities for Digital Citizenship on Students' Attitudes toward Digital] Journal of Social Studies Education Research, 5(1), 38-78.

Kline, R. B. (2015). Principles and practice of structural equation modeling. Guilford publications.

Korkmaz, E. V. (2018). Üniversite öğrencilerinin internet ve veri güvenliği farkındalıkları [Internet and Data Security Awareness of University Students]. Journal of Social and Humanities Sciences Research, 5(25), 2222-2229. https://doi.org/10.26450/jshsr.570.

OECD (2020). Dealing with digital security risk during the coronavirus (COVID-19) crisis. https://read.oecd-ilibrary.org/view/?ref=128_128227-6a62c37d6b&title=Dealing-with-digital-security-risk-during-the-coronavirus-(COVID-19)-crisis

Özerbaş, M. A., Mayrambek Kızı, A. & Safi, B. N. (2023). Kırgizistan’daki üniversite öğrencilerinin dijital veri güvenliği farkındalık düzeyleri. [Digital Data Security Awareness Levels of University Students in Kyrgyzstan] Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 21(1), 383-401. https://doi.org/10.37217/tebd.1193412

Öztürk, İ. & Çakır, R. (2022). Öğretmenlerin sınıf ortamında dijital oyunlardan yararlanmaları ve dijital veri güvenliği farkındalıkları. [Teachers' Utilising of Digital Games and Digital Data Security Awareness in Classrooms] Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi, 7(1), 123-146.

Rezgui, Y. & Marks, A. (2008). Information security awareness in higher education: An exploratory study. Computers & Security, 27(7-8), 241-253. https://doi.org/10.1016/j.cose.2008.07.008.

Sapanca, H. F. ve Kanbul, S. (2022). Risk management in digitalized educational environments: Teachers’ information security awareness levels. Frontiers in Psychology, 13(986561), 1-11. doi: 10.3389/fpsyg.2022.986561.

MoNE (2024). Sosyal bilgiler dersi öğretim programı. [Social Studies Curriculum]. https://mufredat.meb.gov.tr/

Tabachnick, G. B. & Fidell, L. S. (2001). Using multivariate statistics (4th Ed.). Allyon and Bacon Press.

Taha, N. & Dahabiyeh, L. (2021). College students information security awareness: A comprasion between smartphones and computers. Education and Information Technologies, 26, 1721-1736. https://doi.org/10.1007/s10639-020-10330-0 .

Tarhan, N. (2022). Digital data security awareness: A study with pharmacy students. FABAD Journal of Pharmaceutical Sciences, 47(2), 193-200.

Törley, G. (Ocak 29-31). The level of information security awareness of first-year university students. In Proceedings of the 11th Internaitonal Conference on Applied Informatics. Eger, Hungary.

TÜİK (2021). Hanehalkı bilişim teknolojileri (BT) kullanım araştırması. https://data.tuik.gov.tr/Bulten/Index?p=Survey-on-Information-and-Communication-Technology-(ICT)-Usage-in-Households-and-by-Individuals-2021-37437

Wiley, A., McCormac, A. & Calic, D. (2020). More than individual: Examining the relationship between culture and information security awareness. Computers & Security, 88, 1-8. https://doi.org/10.1016/j.cose.2019.101640.

Yerby, J. & Floyd, K. (2018). Faculty and staff information security awareness and behaviour. Journal of Colloquium for Information System Security Education, 6(1), 1-12.

Yılmaz, E. (2015). Öğretmenlerin dijital veri güvenliği farkındalığı. [Digital Data Security Awareness of Teachers]. [Yayınlanmamış Doktora Tezi]. Anadolu Üniversitesi.

Yılmaz, E., Şahin, Y. L. & Akbulut, Y. (2016). Öğretmenlerin dijital veri güvenliği farkındalığı. [Digital Data Security Awareness of Teachers]. Sakarya University Journal of Education, 6(2), 26-45. https://doi.org/10.19126/suje.29650.